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    議論文包含論點、論據、論證三要素，我們通過“題干點睛”和“材料致勝”的方法基本能夠確定文章的總分論點，然而用什么作為論據，如何論證觀點就成了考生的一大難題。我們都聽過“擺事實，講道理”、“事實勝于雄辯”，的確，恰當舉例，通過例子來證明觀點，不失為一種便捷、有效的方法。博學教育的專家在此進行詳細分析。

    在申論考試中案例型材料居多，考場內時間也有嚴格限制，如果考生能精準選取材料案例作為論據，是論證觀點的最佳捷徑。

    一、了解概念點

    1. 例證法：運用事例作為論據，敘議結合，以此證明分論點成立的論證方法就是“例證法”。

    2.例子來源：材料之內;材料之外;其中材料之內最好選擇，材料之外需要平時積累。

    3.選取數量：精選一個，挑選出來最典型的一個;粗選多個，即可以篩選多個羅列使用;

    4.例子標準：“典型”，即選取有效信息最多的一個; “有效”，即選取與分論點最緊扣的一個。

    二、方法步驟

    確定好文章的分論點，我們就可以用例證法論證觀點了。那么如何利用材料中例子論證觀點呢?我們應該帶著一下的問題去構思申論作文：

    1.材料中有哪些例子?

    2.篩選例子之后應該怎么加工?

    3.如何將寫好的例子和觀點建立聯系，論證觀點?

    4.先敘后議，先議后敘，夾敘夾議?

    帶著這樣的思考，我們得出以下方法步驟：

    1.緊扣分論點精選一個或粗選多個;

    2.對案例進行加工，按照主體+處境+做法+結果幾要素進行加工。

    3.敘議結合，揭示事例與分論點邏輯關系

    【舉例】 分論點“良好政策能滋養公民理性”

    【步驟詳解】

    1. 閱讀材料，經過比較，我們篩選出國務院頒布“限塑令”這一案例，作為論據。

    2. 對該案例進行整理加工，避免抄襲材料。

    主體：國務院

    處境：白色污染(可省略)

    做法：頒布“限塑令”，細化制度規定(規定塑料袋使用規格、有償使用制度等)

    處境：引發公民爭議 ，群眾不理解

    做法：政府和市場作用相結合。政府：1.嚴格執行;2.宣傳教育引導;

    市場：對塑料袋進行價格調節

    結果：平息爭議，促進公民理性思考，增強環保理念。

    例子加工完成：國務院頒布“限塑令”，并通過細化制度規定、嚴格執行、開展宣傳教育等措施，讓公民理解了政策的意義，有效促進培養了公民環保意識和生態理念。

    3.適當分析，論證觀點。(敘議結合，揭示事例與分論點邏輯關系)

    分論點：良好政策能滋養公民理性。

    感情用事，沖動盲從，狹隘任性，走極端，不是“理性”;冷靜思考，理智分析，合理解決問題，是“理性”。“理性”是科學的思維方式，是崇尚科學精神的表現。(過渡)公民理性是公民社會成熟的標志之一。有理性，才能合理表達訴求，通過正確的途徑解決矛盾，維護公共管理秩序;沒理性，則會盲從，莽撞，危害社會和諧穩定。(意義分析等)我國就出臺過一些促進公民養成理性精神和科學的思維方式的“好政策”。例如，針對白色污染，2007年12月31日國務院頒布了“限塑令”，通過細化制度規定、嚴格執行、開展宣傳教育等措施，平息了爭議，讓公民理解了政策的意義，有效促進培養了公民環保意識和生態理念。