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作為一名教師，無論你意識到?jīng)]有，自己都是半個演員。有人角色感強(qiáng)一些，有人弱一些；有人表演能力強(qiáng)一些，有人弱一些。在知識、見識都差不多的情況下，教學(xué)效果的程度就體現(xiàn)在表演意識和表演能力的差別上了。
這段話主要支持了這樣一個觀點(diǎn)，即（ ）。
A.教師應(yīng)把課堂作為舞臺，自己當(dāng)成演員
B.教師的表演意識和能力影響著教學(xué)效果
C.表演能力強(qiáng)的教師往往有好的教學(xué)效果
D.知識、見識、表演等都是教師的必修課
世界經(jīng)濟(jì)論壇年會2月1日在瑞士達(dá)沃斯落下帷幕，出席論壇的經(jīng)濟(jì)專家們普遍認(rèn)為，全球經(jīng)濟(jì)下滑尚未觸底。
這句話告訴我們，出席世界經(jīng)濟(jì)論壇年會的經(jīng)濟(jì)專家（ ）。
A.認(rèn)為全球經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了下滑
B.認(rèn)為全球經(jīng)濟(jì)仍有繼續(xù)下滑的趨勢
C.對全球經(jīng)濟(jì)下滑問題達(dá)成了共識
D.對全球經(jīng)濟(jì)下滑的研究沒有盡頭
文物價(jià)值觀具有相對的穩(wěn)定性和持久性.但也會隨著社會環(huán)境、個人人生觀、世界觀的改變而發(fā)生變化。由于社會地位、文化差異、利益關(guān)系等原因，使得人們的文物價(jià)值觀在不同的時間、地點(diǎn)、場合都會表現(xiàn)出很大的不同。政府的文物價(jià)值觀可能取決于決策人員.文物工作者的文物價(jià)值觀，通常會表現(xiàn)出相對的先進(jìn)性、積極性和穩(wěn)定性，一般民眾的文物價(jià)值觀則依賴于國家政策、社會輿論導(dǎo)向、個人文化素質(zhì)等因素。
這段文字主要談?wù)摰氖牵? ）。
A.文物價(jià)值觀變遷的原因
B.不同文物價(jià)值觀的優(yōu)缺點(diǎn)
C.文物價(jià)值觀差異性的表現(xiàn)形式
D.文物價(jià)值觀存在差異的原因
俗話說：“逢人只說三分話”。還有七分話，不必對人說出。你也許以為大丈夫光明磊落，事無不可對人言，何必只說三分話呢？彼此關(guān)系淺薄，你與之深談，顯示你沒有修養(yǎng)；你說的話，是屬于對方的，你不是他的諍友，不配與他深談，忠言逆耳，顯出你的冒昧；你說的話，是屬于國家的，對方的立場如何，你沒有明白，對方的主張如何，你也沒有明白，你偏高談闊論，輕言更易招禍。
對這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是（ ）。
A.人應(yīng)學(xué)會保護(hù)自己
B.知無不言常常會招來禍害
C.忠言逆耳
D.切勿“交淺言深”
A.沒有創(chuàng)造才能的人有很多是知識淵博的學(xué)者
B.只有具備創(chuàng)造才能，淵博的知識才能得到體現(xiàn)
C.有創(chuàng)造才能的人，未必具備淵博的知識
D.有淵博知識的人，未必具備創(chuàng)造才能
答案與解析
1.答案:
解析:
據(jù)提問可知此題是表面主旨題。
材料第一句首先先認(rèn)定“教師是演員”，之后分類說“演出”的情況，最后總結(jié)“表演”的差別體現(xiàn)在教學(xué)效果上。從這個結(jié)論可以推出B項(xiàng)與結(jié)論更為接近。
A項(xiàng)引申過度，沒有忠實(shí)材料談表演與教學(xué)效果的關(guān)系，先排除。C項(xiàng)“表演強(qiáng)”和“效果好”的因果關(guān)于過于絕對，也排除。D項(xiàng)原題并沒有論述“知識、見識”是教師必修課，也排除。故正確答案為B。
2.答案:
解析:
根據(jù)提問知本題為表面主旨題。
”尚未觸底”意為還沒有達(dá)到底線，還有繼續(xù)下滑的趨勢，和B選項(xiàng)意思相符。故正確答案為B。
A選項(xiàng)和C選項(xiàng)只提到了下滑，至于下滑到何種程度沒有提及，表達(dá)不夠準(zhǔn)確；D選項(xiàng)偷換了概念，是“經(jīng)濟(jì)下滑”而不是“經(jīng)濟(jì)下滑的研究”。
3.答案:
解析:
據(jù)提問方式可知本題屬于表面主旨題。
文段先是描述文物價(jià)值觀，因?yàn)橥饨缟鐣皞€人內(nèi)在的諸多因素導(dǎo)致了差異性，然后舉例說明了文物工作者和一般民眾由于上述原因表現(xiàn)出了不同的文物價(jià)值觀。故正確答案為D。
文段提到文物價(jià)值觀變遷的原因及其差異性的表現(xiàn)形式是為了說明文物價(jià)值觀存在差異，不是所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，故排除A、C；文段沒有對不同文物價(jià)值觀作出評價(jià)，故也不選B。
4.答案:
解析:
本題屬于表面主旨題。這段文字屬于總分式結(jié)構(gòu)，從態(tài)度、關(guān)系、立場三個方面論述了與關(guān)系淺薄的人深談會遭遇尷尬，所以本文的重點(diǎn)就在開頭，“切勿‘交淺言深’”是“逢人只說三分話”的同義替換項(xiàng)，故正確答案為D。
A選項(xiàng)只是從最后一句得到的結(jié)論，過于片面。B也是對文章中部分內(nèi)容的總結(jié)，不全面。C只是文段中字面的摘抄，也不正確。
5.答案:
解析:
文段僅有一句話，轉(zhuǎn)折之后引出文段重點(diǎn)“但能力卻不很高，缺乏獨(dú)立見解，沒有創(chuàng)造才能的人”，也就是說，知識淵博的學(xué)者雖然有學(xué)問但不一定有創(chuàng)造才能。因此，答案為D。
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