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說  課  內(nèi)  容

一說教材內(nèi)容分析

(1)要求說清教學任務及要求。

(2)說清教學內(nèi)容在本單元中的地位以及教材的前后聯(lián)系。

二說教學對象分析

(1)學生起點能力分析。說清學生對學習新知識所必須掌握的知識、技能、態(tài)度。

(2)一般特點的分析。說清學生的年齡特點、心理素質、身體、智力及學習習慣諸方面的共同特點和個體差異。

三說教學目標的確定

說清教學目標及其制訂依據(jù)。即教學在認知、操作領域應達到思想、知識、智能、操作訓練、教學基本功等方面的目標及其依據(jù)。

四說教學方案的設計

(1)課時的劃分；

(2)教學模式的設計；

(3)教學方法的選擇；

(4)教學手段的確定；

(5)學法指導的落實；

(6)完整的課堂教學程序（如何導入、怎樣鋪墊、新課怎樣進行、練習設計如何安排、如何小結、作業(yè)設計等）；

(7)如何突出重點、突破難點及各項教學目標的實現(xiàn)。

五說教學特色

分析教學方案設計的理論依據(jù)及其特色。

說課注意的幾個問題

1、說課的時間限制在15分以內(nèi)。說課前要準備說案，說課開始前把說案交給評委。

2、要在注意把握住教材自身內(nèi)容聯(lián)系的條件下，組織好清晰的的說課結構（可以制成說課課件，邊說邊展示）。

3教學目標的確定要恰當、準確而全面。目標確定后，說課的整個安排都要服從于教學目標，要分析準重點和難點，以及突出重點與突破難點的措施，要說清培養(yǎng)學生能力的策略。

4、要采取有效的教學方法與教學手段。教學方法與教學手段的選擇要根據(jù)教材和學生實際，使其確實能調動學生的學習積極性、有利于培養(yǎng)學生能力、有利于提高課堂教學效率。

5、教學手段凡是有課件的，要說明使用課件的目的意義。利用課件解決哪些知識點和難點，怎樣為實現(xiàn)教學目標服務等問題。

6、學法指導要能夠根據(jù)學生的實際落到實處，有利于達成教學目標。不搞花架子。

7、教學過程設計要有啟發(fā)性，提高學生的學習積極性和求知欲望。要注意選擇恰當?shù)慕虒W起點，讓每一個學生都能達到大綱規(guī)定的基本要求。

還應注意說教學程序不是宣讀教案，更不應變?yōu)檎n堂教學的濃縮，應省略具體的細節(jié)而著重說清教學過程，基本思路及其理論依據(jù)。該詳則詳，該略則略，主次分明，重點突出。

8、可從上面設計的教學過程所體現(xiàn)的教學模式，說明其理論依據(jù)及其本課設計特色。