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    議論文包含論點(diǎn)、論據(jù)、論證三要素，我們通過“題干點(diǎn)睛”和“材料致勝”的方法基本能夠確定文章的總分論點(diǎn)，然而用什么作為論據(jù)，如何論證觀點(diǎn)就成了考生的一大難題。我們都聽過“擺事實(shí)，講道理”、“事實(shí)勝于雄辯”，的確，恰當(dāng)舉例，通過例子來證明觀點(diǎn)，不失為一種便捷、有效的方法。博學(xué)公務(wù)員在此進(jìn)行詳細(xì)分析。

    在申論考試中案例型材料居多，考場內(nèi)時(shí)間也有嚴(yán)格限制，如果考生能精準(zhǔn)選取材料案例作為論據(jù)，是論證觀點(diǎn)的最佳捷徑。

    一、了解概念點(diǎn)

    1. 例證法：運(yùn)用事例作為論據(jù)，敘議結(jié)合，以此證明分論點(diǎn)成立的論證方法就是“例證法”。

    2.例子來源：材料之內(nèi);材料之外;其中材料之內(nèi)最好選擇，材料之外需要平時(shí)積累。

    3.選取數(shù)量：精選一個(gè)，挑選出來最典型的一個(gè);粗選多個(gè)，即可以篩選多個(gè)羅列使用;

    4.例子標(biāo)準(zhǔn)：“典型”，即選取有效信息最多的一個(gè); “有效”，即選取與分論點(diǎn)最緊扣的一個(gè)。

    二、方法步驟

    確定好文章的分論點(diǎn)，我們就可以用例證法論證觀點(diǎn)了。那么如何利用材料中例子論證觀點(diǎn)呢?我們應(yīng)該帶著一下的問題去構(gòu)思申論作文：

    1.材料中有哪些例子?

    2.篩選例子之后應(yīng)該怎么加工?

    3.如何將寫好的例子和觀點(diǎn)建立聯(lián)系，論證觀點(diǎn)?

    4.先敘后議，先議后敘，夾敘夾議?

    帶著這樣的思考，我們得出以下方法步驟：

    1.緊扣分論點(diǎn)精選一個(gè)或粗選多個(gè);

    2.對案例進(jìn)行加工，按照主體+處境+做法+結(jié)果幾要素進(jìn)行加工。

    3.敘議結(jié)合，揭示事例與分論點(diǎn)邏輯關(guān)系

    【舉例】 分論點(diǎn)“良好政策能滋養(yǎng)公民理性”

    【步驟詳解】

    1. 閱讀材料，經(jīng)過比較，我們篩選出國務(wù)院頒布“限塑令”這一案例，作為論據(jù)。

    2. 對該案例進(jìn)行整理加工，避免抄襲材料。

    主體：國務(wù)院

    處境：白色污染(可省略)

    做法：頒布“限塑令”，細(xì)化制度規(guī)定(規(guī)定塑料袋使用規(guī)格、有償使用制度等)

    處境：引發(fā)公民爭議 ，群眾不理解

    做法：政府和市場作用相結(jié)合。政府：1.嚴(yán)格執(zhí)行;2.宣傳教育引導(dǎo);

    市場：對塑料袋進(jìn)行價(jià)格調(diào)節(jié)

    結(jié)果：平息爭議，促進(jìn)公民理性思考，增強(qiáng)環(huán)保理念。

    例子加工完成：國務(wù)院頒布“限塑令”，并通過細(xì)化制度規(guī)定、嚴(yán)格執(zhí)行、開展宣傳教育等措施，讓公民理解了政策的意義，有效促進(jìn)培養(yǎng)了公民環(huán)保意識和生態(tài)理念。

    3.適當(dāng)分析，論證觀點(diǎn)。(敘議結(jié)合，揭示事例與分論點(diǎn)邏輯關(guān)系)

    分論點(diǎn)：良好政策能滋養(yǎng)公民理性。

    感情用事，沖動盲從，狹隘任性，走極端，不是“理性”;冷靜思考，理智分析，合理解決問題，是“理性”。“理性”是科學(xué)的思維方式，是崇尚科學(xué)精神的表現(xiàn)。(過渡)公民理性是公民社會成熟的標(biāo)志之一。有理性，才能合理表達(dá)訴求，通過正確的途徑解決矛盾，維護(hù)公共管理秩序;沒理性，則會盲從，莽撞，危害社會和諧穩(wěn)定。(意義分析等)我國就出臺過一些促進(jìn)公民養(yǎng)成理性精神和科學(xué)的思維方式的“好政策”。例如，針對白色污染，2007年12月31日國務(wù)院頒布了“限塑令”，通過細(xì)化制度規(guī)定、嚴(yán)格執(zhí)行、開展宣傳教育等措施，平息了爭議，讓公民理解了政策的意義，有效促進(jìn)培養(yǎng)了公民環(huán)保意識和生態(tài)理念。