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不論是游學國內名校，還是海外游學，都應該回歸教育“如切如磋，如琢如磨”的本意

暑假已過大半，短期海外游學夏令營依舊十分火熱。據悉，今年通過某旅游網站報名海外游學團的人數比去年同期增長60%。在英國劍橋，受詩人徐志摩《再別康橋》的影響，泛舟河上已成中國孩子必選項目，以至一條小河上人頭攢動。透過熱鬧和喧囂，如何體現海外游學的教育價值和人文氣息，發人思考。

海外游學熱，一定程度上是國內游學熱的延續。許多家長早就帶孩子參觀過國內的清華、北大等名校，為了讓孩子感受一下世界名校氛圍，形成國際視野，趁暑假到海外轉一圈，本無可厚非。然而，在對海外游學的目的和內容缺乏成熟考慮的情況下，抱有“別人去了，我們也得去”的想法，甚至不顧自身條件盲目跟風，就值得商榷了。有家長在10天花了數萬元之后抱怨，“花了錢心疼得不踏實，不花錢對不起孩子更不踏實”，顯然更是因缺乏正確認識而隨波逐流的結果。

對父母來說，海外游學當以體驗文化和生活、提升孩子綜合素養為出發點，回歸教育本意，理性選擇合適的夏令營，切忌一擁而上、人云亦云。孩子們的理解能力和獨立意識尚不能勝任獨自游學的要求，如果家長或組織者缺乏相應的引導，很容易變成“到此一游”，甚至助長了孩子之間的攀比現象。因此，作為家長，對待海外游學應量力而行，兼顧自身情況和實際效果，并正確引導，讓孩子樹立正確的價值觀和學習觀，幫助他們把所學所看應用于生活與學習，這遠比游學本身更重要。

往深層次看，海外游學的火爆，某種程度上也折射出家長的教育焦慮，擔心孩子輸在起跑線上。有相當一部分家長之所以選擇暑期海外游學，是擔心享受不到國內的優質教育資源，為孩子留學早做準備。對于這種教育焦慮，一方面應該予以正視，加快國內的教育發展，滿足更多人的多元化教育需求；另一方面也要看到，教育是一項兼容并蓄的事業，需要在借鑒他人長處的基礎上樹立自信，走一條適合自己的道路。據報道，中國的數學教材將于明年1月正式進入英國小學課堂，英國將投入4100萬英鎊推廣“上海模式”教育。西方教育正在不斷向東看，我們也應對自身的教育充滿信心。

海外游學需求大、市場旺，相應的監管需要完善。據了解，中國赴海外游學的市場總規模已達上百億元，利益驅動之下，海外游學市場不乏亂象。比如沒有規范的行業標準、機構發展良莠不齊，部分機構的宣傳與實際不符，等等。家長和孩子在噱頭的吸引下，本以為要全面接觸海外名校，到了才知道就是去校園走一走，草坪上坐一坐，名師課堂更是子虛烏有。規范游學市場，除了制定相關規范性文件和服務性標準，還應該建立相關評價體系，高標準提高游學機構的準入門檻。同時，作為很多海外游學的組織方，學校要多一份責任心，以促進學生學業、提升多維能力為導向，杜絕與游學機構的利益關聯，避免被“產業鏈”的邏輯所捕獲。相關部門也應嚴格規范監督，確保家長和學生的消費權益，真正做到游出去、學回來。

古人說，“一旦遠游學，如舟涉江湖”“游學博聞，蓋謂其因游學所以能博聞也”。不論是游學國內名校，還是海外游學，都應該回歸教育“如切如磋，如琢如磨”的本意，在增廣見聞、開放融合之中找到教育自信，讓自己獲得更好的提升。