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2022年3月5日國家稅務總局遴選公務員面試題（結構化＋小組） 

一、候考階段

1、小組人數：抽簽分為3人組(a/b/c)或者2人組(a/b)。

2、審題思考：進入候考室備考后，15分鐘閱讀材料（考生身份不同，權限不同，也無法了解其他考生材料內容）及題目，有題本、草稿紙、筆，注意不能在候考室的題本上書寫內容。

3、考場情況：候考時間結束，草稿紙可以帶入考場，筆不可以帶入考場；進入考場后還會發放草稿紙和筆，考場有電子鐘。

二、答題階段

第一環節（依次答題），答題順序c-a-b（每人限時3分鐘）。

第二環節（組員討論），首先自我介紹材料角色，其次考官指定a為討論環節的組織者。組員討論總時間兩人組16分鐘，三人組25分鐘；討論結束前3分鐘考官會有提醒。

第三環節（各自總結)，組員依次做總結發言并說明之后的工作打算，總結順序為b-c-a（每人限時2分鐘）。

最后考試結束。

三、面試題目

材料：背景是2021年王軍同志某月某日在教育培訓會議的講話。主要內容是教育培訓實戰化；接下來材料解釋某省局要搞實戰化培訓，C市之前以數治稅搞得很好，所以讓省局和稅校聯合C市搞實戰化培訓。緊接著為每個角色所代表的單位的意義和建議。

第一環節：依次答題

請考生以“以數治稅"為主題，談談開展教育培訓實戰化的意義和實施重點。

第二環節：組員討論

A考生(省局教育處工作人員，需引導討論)，工作要求：1、參加培訓人員人數嚴格控制在20人以內；2、培訓的經費由省局、市局、稅務學校三方共同承擔，如無法解決，可以向領導匯報；3、培訓的老師以外地區老師為主，省稅校老師為輔；4、培訓場地以教育基地為主，不單單依賴稅校；5、由于疫情原因，暫時無法去外地調研；6、討論內容以市局“以數治稅”經驗推廣為重點。

B考生（稅務學校工作人員），工作訴求：1、由省局牽頭，召開籌備會；2、稅校資金緊張，會議經費希望省局出；3、稅校暫時沒有空閑師資，需要請外省專家，但是希望稅校老師可以現場觀摩學習；4、需要提前到省外學習經驗；5、具體學習內容由市局制定計劃，提交方案；6、盡可能經費訴求不妥協，可以保留意見。

C考生（市局人教科工作人員），工作訴求：1、經費方面，市局希望只承擔差旅費；2、需要省局指導指定培訓方案；3、“以數治稅“經驗推廣中部分數據涉及到工作保密；4、培訓人數希望擴充到50人；5、盡量不妥協，如有問題需要跟領導匯報。

第三環節：各自總結

請各位考生闡述組員討論環節的具體情況以及各自的下階段工作重點。

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