2020年星拱小學、振寧幼兒園公開選調教師公告
經縣委編委批準同意，2020年秋季學期，我縣城區星拱小學、振寧幼兒園使用編制36名，專項用于從縣內農村中小學公開選調相關專業人員。現就教師選調有關事項公告如下。
一、選調計劃及崗位
星拱小學28名，振寧幼兒園8名。具體選調崗位見附件1。
二、選調對象
全縣農村中小學在編在崗教師且具備以下條件：
1.持有小學及以上教師資格證的，均可報考小學語文、數學崗位;報考小學英語、音樂、美術、體育崗位的，其所持教師資格證書標明的任教學科應與選調崗位學科一致，學段須是小學及以上;報考幼兒教育崗位的，須持有幼兒園教師資格證書。
2.年齡在45周歲以下，即1975年9月1日(含)以后出生。
3.截至2020年9月，在我縣在編在崗連續任教滿3年(2017年9月及以前開始在我縣在編在崗連續任教至今)，且近兩年來年度考核結果均為合格及其以上等次。
4.身心健康，能適應崗位要求。
曾因犯罪受過刑事處罰的人員、受到黨紀政紀處分期限未滿或者正在接受紀律審查的人員、處于刑事處罰期間或者正在接受司法調查尚未做出結論的人員，不得參加選調考試。
三、報名及資格審查
1.個人申請及學校審查。凡符合上述條件要求報考的教師，由本人提出書面申請，經所在學校簽署同意報考意見并加蓋學校公章(村小必須中心學校同意)，同時填寫《2020年星拱小學、振寧幼兒園公開選調教師報名資格審查表》(見附件2)。個人書面申請和報名資格審查表統一由所在學校于8月12日以前報縣教育局人事股(不受理個人報名)，逾期不再受理。
2.縣級資格復核?？h教育局負責對報名人員進行資格復核。報考人員報名必須真實、準確、有效地提供報考信息，凡弄虛作假或雖通過資格審查但實際與報考條件規定不符的，一經查實，即取消考試、選調等資格。報考同一崗位學科的人數必須大于選調人數，否則相應核減或取消該崗位選調計劃。
四、選調方式
采用筆試和政策加分的方式進行。
1.筆試。報名參加小學教師選調人員，考報考學科的初中和小學專業知識;報名參加幼兒園教師選調人員，考幼兒教育相關知識。不考實驗操作和外語聽力。各科試卷滿分為100分。
筆試時間在縣教育局網站另行公告。
2.政策加分。為較全面反映參考教師的業務素質，突出教育教學能力，符合下列條件者，給予政策加分：
⑴本人獲“教壇新星”(含懷寧縣首屆“教學能手”)稱號：省級5分，市級4分，縣級2分。計最高分，不累計加分。
⑵本人獲市級“學科帶頭人”稱號4分，縣級“學科帶頭人”稱號2分，市級“骨干教師”2分,縣級“骨干教師”1分。計最高分，不累計加分。
⑶本人獲學科優質課大賽獎(必須為有縣級及以上教育行政部門參與組織的、通過現場課堂教學評選或競賽形式獲獎的)：國家級一等獎5分、二等獎4分、三等獎3分;省級一等獎4分、二等獎3分、三等獎2分;市級一等獎3分、二等獎2分、三等獎1分;縣級一等獎1分。計最高分，不累計加分。
上述⑴—⑶項政策加分分值累計計算，但最高分不得超過5分。為體現對招聘崗位的專業性要求，突出本學科課堂教學能力，上述“教壇新星”(含懷寧縣首屆“教學能手”)、“學科帶頭人”、“骨干教師”、“本學科優質課大賽”獲獎等項，與本次報考崗位學科一致的，方可加分。此外，“教壇新秀”不等同于“教學能手”，不符合本次加分條件。加分情況在縣教育局網站公示。
3.選調成績計算方法：選調成績=筆試得分+政策加分得分。選調成績將在縣教育局網站適時公布。
五、選調人員的確定
根據各選調崗位名額，依據選調成績高低，等額確定擬調教師人選名單，并在縣教育局網站公示5天。公示無異議或公示結果不影響選調人選的，依據選調成績確認擬調入人員。擬調入人員須按時辦理確認調動手續，對不按規定時間到指定地點辦理確認調動手續的，視為自動放棄，空缺名額按該崗位選調成績依次遞補，同一崗位遞補不超過兩次。
如最后一名選調人員成績出現并列，按下列優先的原則順序依次確定：(1)筆試成績高的優先;(2)本縣農村學校服務年限長的優先;(3)學歷高的優先;(4)近十年來受綜合表彰(指縣級及以上教育、人社部門的表彰)優先;(5)同是受綜合表彰的，層次高的優先;(6)近三年年度考核結果優秀等次多的優先。
選調教師名單適時公告，8月底前報縣人社局、縣委編辦辦理有關手續。
六、有關事宜
1.凡涉及報考條件、政策加分和優先原則等有關證件材料(包括教師資格證、畢業證、身份證、證書和文件等，均為原件及1份復印件，復印件須所在學校加蓋公章)，限學校集中報送材料時提供，逾期提供無效。
2.調入教師凡涉及到個人職稱等有關問題，按縣人社部門有關文件和調入單位的規定執行。
公開選調相關事宜咨詢電話：
懷寧縣教育局 4611408
懷寧縣人力資源和社會保障局 4611165
中共懷寧縣委機構編制委員會辦公室
2020年8月3日
來源：http://www.ahhn.gov.cn/bm/jyj/zwgkai/2016730501.html
